紀(jì)念第十一個(gè)國家公祭日
銘記歷史
吾輩自強(qiáng)
前 言
2014年2月27日，十二屆全國人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過決定，以立法形式將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國家層面，表明了中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。2014年12月13日，中國共產(chǎn)黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人出席首個(gè)國家公祭日。國家主席習(xí)近平在公祭日上講到：南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改。為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式，是要喚起每一個(gè)善良的人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守，而不是要延續(xù)仇恨。
2024年12月13日，在第十一個(gè)國家公祭日到來之際，重慶市求精中學(xué)大坪學(xué)校帶領(lǐng)同學(xué)們來到大足石刻及昌州古城，開展名為“銘記歷史 吾輩自強(qiáng)”的秋季主題研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)旨在通過參觀世界遺產(chǎn)及歷史遺跡，以史為鑒。讓同學(xué)們銘記中華文明歷史中的輝煌與黯淡，在今日的太平盛世中居安思危，感悟有國才有家，從中汲取力量，奮勇前進(jìn)，從而凝聚中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。
課程目的
通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，尤其是佛教文化在石刻藝術(shù)中的體現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感。
了解大足石刻的歷史背景，包括其在唐、宋二代社會(huì)中的作用和意義，以及它在中國乃至世界文化遺產(chǎn)中的地位。
通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，體驗(yàn)高績效團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力形成方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作和協(xié)作能力。
大足石刻
來到大足石刻，仿佛開啟了一場穿越時(shí)空的文化探索之旅，它不僅是對(duì)中國古代雕刻藝術(shù)的深度體驗(yàn)，更是一次心靈與歷史的對(duì)話。位于重慶市大足區(qū)的大足石刻，是世界文化遺產(chǎn)之一，以其規(guī)模宏大、技藝精湛、內(nèi)容豐富而著稱于世。這里匯聚了從唐代到宋代近千年的佛教、道教及儒家文化的石刻造像，每一尊石刻都承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，生動(dòng)展現(xiàn)了古代匠人的智慧與創(chuàng)造力。
走進(jìn)寶頂山大佛灣，蔚為壯觀的摩崖群像、斑斕奪目的觀音造像、啟迪明智的佛經(jīng)故事……這些凝聚著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化智慧結(jié)晶的石刻杰作，如同一幅文化長卷，在同學(xué)們眼前徐徐展開。同學(xué)們第一次如此近距離觀賞到“東方藝術(shù)明珠”的璀璨光芒。從寶頂山的千手觀音，到惟妙惟肖的牧牛圖，每一幅畫面都講述著古老的故事，傳遞著信仰的力量與人生的哲理。在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，大家不僅學(xué)習(xí)到了石刻藝術(shù)的基本知識(shí)，如雕刻技法、題材分類等，還能深入了解背后的宗教文化、社會(huì)背景及歷史變遷，從而增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
大足石刻博物館
在大足石刻博物館，除了大足石刻寶頂山石窟，更有來自北山石窟、南山石窟、石門山石窟等多個(gè)不同時(shí)期不同風(fēng)格的大足石刻展品。大家對(duì)大足石刻有了更加全面地了解，而博物館內(nèi)的互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，利用現(xiàn)代科技手段，讓同學(xué)們仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)古代石刻的創(chuàng)作過程的艱難與困苦，更能感受到古人們對(duì)信仰的堅(jiān)定不移。大家一邊聽著講解一邊虔誠地欣賞著精美的石刻，并結(jié)合研學(xué)手冊(cè)認(rèn)真記錄著，通過講解，同學(xué)們更深刻地了解了其中的雕刻技法、藝術(shù)表現(xiàn)形式，以及對(duì)應(yīng)的石窟保護(hù)方式、保護(hù)技術(shù)。這些與考古、文物保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，都極大地拓展了同學(xué)們的視野。
昌州古城尋寶
昌州古城，因大足歷史上在宋朝為昌州府治地而命名。同時(shí)，大足又被稱為海棠香國，最早出自南宋著名地理學(xué)家王象之《輿地紀(jì)勝》里的《靜南志》：昌居萬山間，地獨(dú)宜海棠，邦人以其有香，頗敬重之，號(hào)海棠香國。大足地區(qū)的昌州古城，正是從宋代流傳自今，整座古城依河而建，同學(xué)們沿街游覽，仿佛穿越到了宋代的街市。從府衙、國學(xué)館、戲臺(tái)、繡樓，到高約13米的昌州城樓等，仿佛一幅現(xiàn)實(shí)版的清明上河圖。
為了讓同學(xué)們更多地發(fā)掘昌州古城的魅力，研學(xué)老師們提前在古城內(nèi)布置了各式各樣的“尋寶線索”，以古城和宋代文化為背景，開啟了一場大型的“實(shí)景尋寶”活動(dòng)。河邊兩岸，樹叢之中，都隱藏著關(guān)鍵信息的小卡片，只有那些最為細(xì)心的同學(xué)才能夠發(fā)現(xiàn)。再結(jié)合大家對(duì)宋代文化的了解加以分析，才能夠得出準(zhǔn)確的線索。一時(shí)間，古城里滿是往來穿梭的尋寶學(xué)生，熱鬧非凡。
拓展訓(xùn)練：動(dòng)力圈
在緊張刺激的尋寶活動(dòng)后，研學(xué)老師還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目——挑戰(zhàn)動(dòng)力圈。這個(gè)項(xiàng)目需要所有的成員手拉手圍成一圈，每個(gè)人握住繩子的一部分圍成一個(gè)圓，將繩圈拉緊，并讓一位同學(xué)腳踩動(dòng)力圈完成繞圈的行走。
我們都知道螞蟻在團(tuán)隊(duì)覓食中，可以負(fù)重三十幾倍于自身的重量，而在這個(gè)項(xiàng)目中，每一位同學(xué)就像是覓食的螞蟻一樣。單靠一兩個(gè)同學(xué)是沒有辦法托起行走的同學(xué)的，在場的同學(xué)們需要充分信任其他的每一位隊(duì)員，才能發(fā)揮出自己最大的能量。一圈下來，有些同學(xué)可能手臂酸痛，想要放棄。但是看到其他同學(xué)都還在堅(jiān)持努力，只能咬牙堅(jiān)持，于是在不知不覺中，將自己的潛能都釋放了出來，大家互相加油鼓勁，最終共同完成了拓展目標(biāo)。大家也第一次感受到了團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大。
集體合照
研學(xué)總結(jié)
在經(jīng)歷了一整天豐富多彩的研學(xué)課程之后，此次“銘記歷史 吾輩自強(qiáng)”主題研學(xué)活動(dòng)圓滿落幕。同學(xué)們不僅學(xué)到了書本之外的知識(shí)，更在研學(xué)實(shí)踐中得到了多重的鍛煉。與大足石刻的面對(duì)面碰撞，讓大家在欣賞藝術(shù)瑰寶的同時(shí)，提升了審美情趣和對(duì)自然、文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。隨后的昌州古城尋寶活動(dòng)，更推動(dòng)著同學(xué)們?cè)诹私庵袊扑蚊髑宓膫鹘y(tǒng)文化過程中，增強(qiáng)了文化自信；豐富的拓展課程還培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這些活動(dòng)就像一把把鑰匙，打開了學(xué)生們探索中華五千年文明的大門，讓他們?cè)趯?shí)踐中收獲成長，在體驗(yàn)中感悟人生。相信在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，這次寶貴的研學(xué)經(jīng)歷將成為他們前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)同學(xué)們不畏挫折，勇攀高峰，終究成長為肩負(fù)起中華文明未來發(fā)展的棟梁之材。