春風(fēng)瀟瀟而至，暖陽(yáng)溫煦依然。2024年4月16日，道德與法治組申報(bào)的課題《團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)在初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用策略及實(shí)踐研究》開(kāi)題論證在我校舉行。
渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院紀(jì)委書(shū)記、中學(xué)高級(jí)教師牟濤，渝中區(qū)初中道德與法治教研員、中學(xué)高級(jí)教師程世均，渝中區(qū)中學(xué)德育與心理健康教育教研員、中學(xué)高級(jí)教師佘仁葉作為專家團(tuán)隊(duì)蒞臨我校指導(dǎo)開(kāi)題工作，渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院黃俊文老師主持開(kāi)題工作；我校鄭勇書(shū)記、黃笪副校長(zhǎng)、周光臨主任與課題組全體成員參與開(kāi)題論證工作。
宣讀立項(xiàng)通知書(shū)及課題匯報(bào)
會(huì)議全程由黃俊文老師主持，首先由牟濤書(shū)記宣讀立項(xiàng)通知書(shū)，再是課題負(fù)責(zé)人萬(wàn)明明老師從課題的研究意義、文獻(xiàn)述評(píng)、核心概念界定、研究理論基礎(chǔ)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、預(yù)期成果與研究實(shí)施等多個(gè)方面對(duì)課題進(jìn)行了全方位的匯報(bào)。
專家組意見(jiàn)匯總
接著是專家組的意見(jiàn)匯總，心理教研員佘老師認(rèn)為該課題選題來(lái)源真切，基于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題產(chǎn)生，且我校具有完成課題的基礎(chǔ)，該課題選題佳，與心理學(xué)的概念有相當(dāng)?shù)钠鹾隙?，接下?lái)佘老師也介紹了心理活動(dòng)課的相關(guān)特點(diǎn)與技術(shù)要領(lǐng)，但要注意研究?jī)?nèi)容過(guò)多是否會(huì)導(dǎo)致重點(diǎn)不突出的問(wèn)題。
道法教研員程老師認(rèn)為該課題既有時(shí)代意義，也對(duì)學(xué)生有著個(gè)體成長(zhǎng)的意義，是難得的真課題，好課題。程老師也給出了自己的建議：兩提升，豐富、提升該課題的價(jià)值，同時(shí)提升該課題的德育價(jià)值；兩個(gè)挑戰(zhàn)；教師專業(yè)能力進(jìn)步的挑戰(zhàn)以及班級(jí)學(xué)生典型問(wèn)題的挑戰(zhàn)；兩注意：注意研究?jī)?nèi)容的聚焦，也要避免思政課上成心理課。
牟書(shū)記認(rèn)為課題組研究基礎(chǔ)扎實(shí)，選題內(nèi)容聚焦，該課既有利于學(xué)科建設(shè)，也有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，牟書(shū)記從開(kāi)題報(bào)告用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性，成果的具體性與多樣性與在座老師進(jìn)行了廣泛的交流。
表態(tài)總結(jié)
然后由課題負(fù)責(zé)人萬(wàn)明明老師作表態(tài)總結(jié)，萬(wàn)明明老師表示課題組會(huì)不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)借鑒中不斷完善研究，會(huì)積極參與課題的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按時(shí)課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，一起學(xué)習(xí)一起探討，在領(lǐng)導(dǎo)與專家的重視指導(dǎo)下，相信課題一定能取得圓滿成功。
大坪中學(xué)黃笪副校長(zhǎng)談了自身感受，她表示：共生課題的理念既指師生共生，也指學(xué)科間的共生，該課題既符合師生共生的理念，也符合學(xué)科間的共生，教研組的科研氛圍需要打造，學(xué)校也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)科研建設(shè)。大坪中學(xué)鄭勇書(shū)記表示，今天這個(gè)方式就是學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)，有了專家的指引，我們的視角也能更上一層樓，真正做到登高博望立意深遠(yuǎn)，但同時(shí)具體的工作也必須落到實(shí)處，真正做到積水成淵，積少成多，書(shū)記也表示會(huì)全力支持課題組的工作。
進(jìn)修院黃俊文老師作最后總結(jié)
最后由進(jìn)修學(xué)院黃俊文老師作總結(jié)，黃老師表示：大中有著一片科研的土壤，要將2+1項(xiàng)目的成果繼續(xù)深化，形成屬于自己的科研品牌與德育品牌，相信在與會(huì)者的努力下，大中的未來(lái)一片蔚藍(lán)。