“水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”，校園黃桷樹的新生胞芽在時間的催化下逐漸褪去了往日的柔嫩，成長為繁茂的綠蔭。作為肩負(fù)著“守好渝中區(qū)教育西大門”神圣使命的大坪中學(xué)，我校各學(xué)科工作坊在渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“2+1項目”的支持下將深耕求精奉為圭臬。惟此才能提高教學(xué)精準(zhǔn)度，進(jìn)而為國家“雙減”政策增勢賦能。
2023年5月30日，我校語文教師汪煜杰在渝中區(qū)初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中斬獲一等獎，這有力體現(xiàn)了渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“2+1”項目的有效性與科學(xué)性，以及我校“競和”教育的強大生命力與競爭力。
隨著落實新課程方案、新課標(biāo)精神，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)實踐成為重中之重，這就要求一線教師需集團(tuán)隊之力以單元為研究對象，提高研究的深度與精度。為此，我校汪煜杰老師執(zhí)教實用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下七年級下冊第六單元的《偉大的悲劇》第一課時。
汪煜杰老師從“大單元”視角出發(fā)，以尊重學(xué)生小學(xué)既有認(rèn)知為引導(dǎo)，自然由小學(xué)所學(xué)的探險與科幻課文自然切入到中學(xué)的探險故事，設(shè)計區(qū)內(nèi)小學(xué)畢業(yè)生想要預(yù)習(xí)初一的課文，請你向他介紹的真實“大情境”，最后通過單元學(xué)習(xí)來繪制“南極探險故事導(dǎo)讀圖”、“神舟飛船起降信息單”、“地心歷險科幻海報畫”為大任務(wù)。
賽前磨課
在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中，汪煜杰老師通過讓學(xué)生注意閱讀導(dǎo)讀中關(guān)于“瀏覽”技能訓(xùn)練的提示，迅速抓取有用信息來復(fù)述探險故事，實現(xiàn)掃描式瀏覽技能的訓(xùn)練。隨后通過以“悲劇”為關(guān)鍵詞進(jìn)行“跳讀式瀏覽”進(jìn)而為后續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)階打下基礎(chǔ)。學(xué)生在教學(xué)過程中始終以言語實踐為主要活動，由最開始的簡單復(fù)述逐漸進(jìn)階到理性思考，最終學(xué)生明晰了“多樣瀏覽方法”的單元大概念。
賽前磨課
整堂課以“大單元”為錨點，以“大情境”為依托，以“大任務(wù)”為載體，最終達(dá)成教材規(guī)定的單元“大目標(biāo)”，形成了關(guān)于“大概念”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸烽]環(huán)與教學(xué)組合拳。
本次汪煜杰老師在比賽過程中所展示的核心理念與方法論均來自對渝中區(qū)初中語文教研員李永紅老師日常教研的深度理解與練習(xí)。李老師一直強調(diào)，在學(xué)習(xí)任務(wù)群及大單元設(shè)計中，教師是一個導(dǎo)學(xué)者，要通過創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生在解決問題的過程中建構(gòu)知識；同時語文教師的核心素養(yǎng)在于文本細(xì)讀和逆向設(shè)計，要具備結(jié)構(gòu)化思維和課程能力，這樣才能夠有助于語文“學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)”走向深度與精度的實踐教學(xué)。
得益于渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的鼎力支持，“2+1項目”在我校已順利完結(jié)。在此期間我校以“共生課堂”為定調(diào)錨點，以組建“學(xué)科工作坊”為手段依托，以“提升課堂質(zhì)量”為內(nèi)容載體。在此幫助之下，各學(xué)科工作坊開展了形式豐富且內(nèi)容扎實的教研活動，教師教學(xué)理念及方式都得到了跨越式發(fā)展。本次汪煜杰老師再獲一等獎無疑是“2+1項目”在我校有效實施的有力佐證。
比賽期間學(xué)校各部門也對參賽教師予以親切關(guān)心與大量支持，這體現(xiàn)了“大中教育”背后的人文關(guān)懷；同時大中語文工作坊老師全員參與，這恰好體現(xiàn)我校“競和”辦學(xué)理念，有助于橫向增加“競和”教育的賦能價值。
“肯取勢者可為人先，能謀勢者必有所成”，這就需要老師們敢啃學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)“硬骨頭”，甘坐長研究“冷板凳”，敢接展示課“燙山芋”。深耕鉆研是一線教師的立足之本，這也是本次比賽致力于傳達(dá)的理念，“學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)”教學(xué)也是大中語文工作坊及各學(xué)科未來更進(jìn)一步發(fā)展的新方向，以及貫徹國家“雙減”政策的探照燈。
“志行萬里者，不中道而輟足”，相信我們高舉“追求卓越”的信念，洞察學(xué)科發(fā)展大勢，把握教學(xué)研究主動，拿出勇于干事的擔(dān)當(dāng)精神、不避風(fēng)險的磊落態(tài)度，敢于擔(dān)當(dāng)作為、勇于建功立業(yè)，砥礪“功成不必在我”的精神境界，堅定“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。我們定能繼續(xù)錘煉“競和”教育品牌，在建設(shè)加快建成“一流城市品牌初中”征程上，我們就一定能夠讓時間成為光榮與夢想的見證，交出一份讓人滿意的辦學(xué)答卷。
圖：喻飛斐、汪煜杰
文：汪煜杰
校修：宣傳處