習近平總書記說“要教育孩子們從小熱愛勞動、熱愛創(chuàng)造，通過勞動和創(chuàng)造播種希望、收獲果實，也通過勞動和創(chuàng)造磨練意志、提高自己。”黨的十九大報告中也提出“營造勞動光榮的社會風尚”“弘揚勞模精神和工匠精神”。

為全面貫徹黨的要求，培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，弘揚勞動精神，給青少年樹立正確的價值觀，我校特開設了一系列勞動教育活動。

學校希望通過開展相關活動，鍛煉學生動手能力，使其養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，為學生德智體美勞全面發(fā)展奠定堅實的基礎。幫助學生們在勞動中開啟智慧，掌握技能，提高能力。

校園環(huán)境我愛護 熱愛勞動護校園

學生通過在學校、家庭參與不同類型的勞動活動，培養(yǎng)勞動光榮的意識，形成良好勞動習慣和積極勞動態(tài)度，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

每日常規(guī)必落實，勞動教育記心間

少成若天性，習慣成自然。各班在每日常規(guī)教育教學中滲透勞動教育，班級堅持衛(wèi)生清理制度，每天按時早中晚三次清潔衛(wèi)生。教室桌椅、書架、衛(wèi)生工具等安排專人負責，擺放整齊有序，所有角落打掃得干干凈凈，達到地面干凈無紙屑、無雜物、無衛(wèi)生死角。

學生積極參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化、認領校園綠植，予以精心呵護。通過校園勞動，學生體驗到勞動之美，感悟付出的成就感，體驗勞動的辛苦，從而提升學會尊重他人勞動成果的公德意識。

家務勞動我分擔 感恩父母增情感

在家庭生活中，給予孩子做家務的機會，讓學生熟悉身邊的各種家務，掌握基本的生活技能，分擔父母的勞務，減輕父母負擔，懂得感恩家人的付出。

在動手動腦中發(fā)展智慧，學會學習，學會創(chuàng)造學會交往與合作，學會健康生活，分享勞動的快樂，逐步養(yǎng)成愛勞動的習慣，增強家庭責任感和社會責任的擔當意識，形成陽光、自主、獨立的個性品質(zhì)，從而擁有獲得幸福的能力。

快樂源泉是勞動 主題班會齊成長

高爾基曾說：我知道什么是勞動——勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。勞動習慣的形成過程也是意志形成的過程，2022年4月29日，我校舉行“我是家庭好幫手”主題班會活動。

各班班主任經(jīng)過充分準備，主題班會有條不紊進行。有詩歌朗誦、有圖片展示、有演講，精彩紛呈。初二八班羅天憶同學朗誦《四時田園雜興》“晝出耘田夜績麻，村莊兒女自當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”

徐揚老師對詩歌進行解釋，重點突出古代小孩愛模仿勞動，做家庭幫手。初一年級晏琪老師對好幫手提出了概括性要求：做好幫手要少給家人添麻煩，不要衣來伸手飯來張口；好幫手要勤做多做，盡量做好，不怕苦不怕累；好幫手要注意安全操作。

學生代表史金辰表示自己能掃地、打水、擦桌子、洗衣、刷餐具、曬被子等等。通過這次活動，學生們感受到自己能做很多事，感受到爸媽生活不易，也能感受勞動的意義，決心做個家庭好幫手。

中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質(zhì)是我們發(fā)展至今的力量源泉，不能隨意丟棄。通過勞動教育這一專題活動課程，在學生心中播下熱愛勞動的種子，提高學生的動手、動腦及肢體協(xié)調(diào)能力；提高學生設計、實踐、制作作品的能力；提高學生創(chuàng)新發(fā)明能力；培養(yǎng)學生對美的感悟和鑒賞能力；培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，讓學生在勞動教育的過程中收獲健康、收獲溫暖、收獲幸福！

圖：德育處

文：德育處

校修：汪煜杰