五月的重慶，春未遠(yuǎn)而夏已至。難得的雨后初晴，碎金陽光灑在人們身上，不經(jīng)意間捎來久違的愜意愉悅。
5月27日，渝中區(qū)初中英語教學(xué)工作坊全體坊員、“張理英名師工作室”全體學(xué)員、市規(guī)劃課題組成員，以及全區(qū)七年級英語教師等近百人齊集一堂，在我校學(xué)術(shù)廳進(jìn)行了初中英語學(xué)科課例觀摩研討活動。
本次活動主題是“基于主題意義的初中英語單元整體教學(xué)”，內(nèi)容選取人教版初中英語教材Go for it!七年級下冊第十一單元《How was your school trip?》為課例進(jìn)行“逆向設(shè)計、分層達(dá)標(biāo)”設(shè)計展示，以說課展示——課例展示---同伴評課---導(dǎo)師點(diǎn)撥四個環(huán)節(jié)展開。
第一階段，我校英語工作坊坊員楊淼琴老師作單元整體教學(xué)設(shè)計說課，名師工作室成員求精中學(xué)張宗妮老師作展示課課例設(shè)計說課。楊老師以宏觀的視角，讓師生們感知主題意義下單元整體教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)、設(shè)計目的和單元任務(wù)，以及單元課時分配的解析。
張老師則從微觀的視角，具體就難度最大的語法和寫作板塊的課時設(shè)計進(jìn)行了闡述，細(xì)化學(xué)情研析，解剖課時設(shè)計意圖，明確單元目標(biāo)和課時任務(wù)。
我校英語工作坊坊員李姝姝老師和名師工作室成員彭小琴老師現(xiàn)場授課。李老師以單元任務(wù)School Trip為主線，引領(lǐng)學(xué)生在已有所學(xué)的詞句基礎(chǔ)之上感知語法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)要點(diǎn)。選取學(xué)生體驗(yàn)的研學(xué)經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言場景，學(xué)以致用，暢談經(jīng)歷、分享感受。
彭老師則在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)一步開展寫作課的學(xué)習(xí)。精心選取并充分利用教材篇章，循序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)、關(guān)注寫作的邏輯順序和寫作要點(diǎn)。不僅成功地幫助學(xué)生謀篇布局，還原真實(shí)的體驗(yàn)和情感輸出，更創(chuàng)造性地設(shè)計了寫作評價清單，讓學(xué)生在自評、互評的過程中增進(jìn)思維碰撞、提升寫作品質(zhì)，讓寫作任務(wù)得以有效落實(shí)。
在熱烈的同伴評課環(huán)節(jié)中，觀課老師們紛紛點(diǎn)贊四位說課和授課的年輕老師，特別肯定了今天觀摩研討活動的價值和借鑒性。老師們談到，今天了解的展示課課例的設(shè)計理念、“逆向設(shè)計，分層達(dá)標(biāo)”的實(shí)施策略，以及創(chuàng)新的寫作評價方式讓人耳目一新，讓大家真正看到了“主題意義下的單元整體教學(xué)”實(shí)踐的效果和價值所在，值得學(xué)習(xí)感悟和體驗(yàn)借鑒的太多了！
最后，渝中名師、渝中區(qū)初中英語工作坊坊主張理英老師對此次活動進(jìn)行精彩的點(diǎn)評和總結(jié)。張老師就設(shè)計理念、實(shí)施策略和教學(xué)評方法等方面進(jìn)行了深入淺出的剖析。
她說到，“基于主題意義的初中英語單元整體教學(xué)的實(shí)踐與思考”是近幾年來初中英語教學(xué)實(shí)踐探究的焦點(diǎn)所在。如何依托教材，提煉單元主題任務(wù)，從整體布局到課時分配，從宏觀架構(gòu)到課時目標(biāo)，再至教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動的精心設(shè)計都是值得老師們學(xué)習(xí)思考的問題。運(yùn)用“逆向設(shè)計，分層達(dá)標(biāo)”的實(shí)施策略，并將此理念貫穿單元整體設(shè)計始終，讓英語學(xué)習(xí)真正發(fā)生，讓學(xué)習(xí)過程真實(shí)展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)效果真實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展，這著實(shí)需要老師們思維“動起來”，搭好“腳手架”，才能一步一步幫助學(xué)生筑起英語學(xué)習(xí)的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。
此次初中英語學(xué)科課例觀摩研討活動是渝中區(qū)義務(wù)教育課堂教學(xué)質(zhì)量提升試點(diǎn)項(xiàng)目---區(qū)域推進(jìn)“共生課堂”提升中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量行動研究的一個縮影，也是項(xiàng)目進(jìn)行階段中一次展示和小結(jié)。
在歷時一年半的學(xué)習(xí)研究中，我校英語工作坊在坊主的帶領(lǐng)下，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)“共生課堂”理念，研討課堂教學(xué)模式，嘗試單元整體教學(xué)，以及每一課時、每一課型的優(yōu)化設(shè)計。在工作坊坊員的互幫互學(xué)中，歷經(jīng)反復(fù)推敲打磨，在體驗(yàn)中不斷更新教學(xué)理念，在實(shí)踐中不斷完善課堂教學(xué)設(shè)計，不斷感知教學(xué)改革給予自己專業(yè)的變化、給予英語課堂新的生命力、給予學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提升。
此次活動得到了區(qū)內(nèi)同行們的積極肯定、持續(xù)關(guān)注與殷殷鼓勵。相信在今后的學(xué)習(xí)中，我校英語學(xué)科工作坊定以好的辦法落實(shí)教學(xué)改革，拿好的形式盤活教學(xué)形式，用好的理念提高教學(xué)成績。
“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆；志之所向，無堅不入”。目前大中站在新的發(fā)展起點(diǎn)，過去和未來接替承續(xù)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存同行。面對學(xué)校新的發(fā)展任務(wù)，英語工作坊全體定和學(xué)校一起堅定凝心聚力謀發(fā)展的決心不動搖，借勢發(fā)力，砥礪前行，定能繼往開來，再譜新篇，再創(chuàng)輝煌！
圖：英語工作坊
文：黃笪
校修：馬天英、汪煜杰